15 de Fevereiro, 15h, Assembleia da República (São Bento)
CONCERTO “MUDO” DE CORO E ORQUESTRA
O que se vai passar
Em frente ao Parlamento, os instrumentistas ficam em disposição de orquestra, funcionando a escadaria como estrado para o coro.
Os membros do coro terão uma mordaça na boca, o que os impede de cantar.
Os membros da orquestra terão os instrumentos amordaçados, impedindo-os de os tocar.
Em frente ao coro e orquestra, o maestro terá as mãos atadas, pelo que não poderá dirigir.
De 15 em 15 minutos as mordaças são retiradas para interpretar o “Acordai!” ou o Hino Nacional, após o que voltam a ser colocadas.
Nota: Levar partitura do “Acordai!”
Quem são os participantes do coro e orquestra?
Orquestra
- Instrumentistas que podem levar os seus instrumentos (Nota: levar também cadeira ou banco, estante e molas – por causa do vento)
Coro
- Instrumentistas que não podem levar os seus instrumentos
- Cantores
- Outros (professores, por exemplo)
Roupa
Participantes do coro e orquestra
- Roupa preta, de concerto de gala
Os homens que não tiverem fato tentarão pedir a alguém ou em último caso levam camisa preta.
Os alunos que têm uma farda de cor que usam habitualmente nos concertos devem usá-la.
- Todos os elementos do coro e orquestra devem levar um apontamento (lenço no bolso do casaco, écharpe, fita de cabelo, laço, gravata, ou outro pequeno acessório) da cor que representa a sua escola:
Escola
Cor
Aveiro
Verde
Braga
Coimbra
Amarelo
Évora
Lisboa
EMCN
Cor-de-laranja
IGL
Vermelho
Porto
- Faixa de tecido preto para usar como mordaça em si ou no seu instrumento
Não participantes do concerto mudo, “público”
Alunos e professores
Levar peças de roupa da cor da sua escola.
Pais e amigos
Podem ir vestidos normalmente, ou trazer peças de roupa da cor da escola que representam.
Nota: Levar cartazes e panfletos
Atenção!
O comportamento do coro e orquestra deve ser de um verdadeiro concerto, isto é, a sua disposição pelo espaço referido deve ser feita em silêncio e todos os seus gestos, nomeadamente o colocar da mordaça, deve ser feito de forma calma e cuidada, como estando num espectáculo solene.
A postura deve ser de concentração, não devendo haver conversas nem distracções. Os telemóveis devem estar desligados ou no modo de silêncio.
No local, haverá pessoas a organizarem, que serão devidamente identificadas.
Não devem ser usados gestos ou palavras ofensivas, nem feitas acções não previstas pela organização, para não corrermos o risco de quebrar o impacto e efeito pretendidos.
Quando os participantes se sentirem cansados, podem sair calmamente da sua posição, juntando-se ao “público”, sendo eventualmente substituídos por outros que estejam entretanto prontos para entrar para o concerto.
Nota: Os participantes do coro e orquestra, se quiserem, poderão levar peças de roupa extra para quando estiverem no público se misturarem com as outras pessoas, nomeadamente peças da cor da sua escola.
quinta-feira, 14 de fevereiro de 2008
Ideias-Chave para passar à Comunicação Social
- O ministério já admite o ensino das iniciações. Já mudou de ideias. Mas não tem ideia da realidade e do que pretende fazer. Desculpa-se com “cada escola terá um modelo”. Mas se assim fosse, não continuaria a deixar suspeitas sobre as suas intenções quando foge das questões importantes, nas reuniões que têm mantido com os conservatórios.
- O direito / liberdade de escolha, dos alunos com mais de 10 anos de iniciarem o estudo da música. O ministério pretende que aos 10 anos uma criança já saiba o que pretende seguir como profissão!!
*O ministério considera a “vocação tardia” quando depois dos 10!
- Supletivo significa o direito ao estudo musical especializado dos alunos a partir dos 11 anos, quando já frequentam outra escola.
- Acabar com o ensino Supletivo ficando apenas com integrado como norma, significa que um aluno (por exemplo) do Montijo tenha que vir todos os dias da semana, a partir dos 10, para o Conservatório em Lisboa. Tendo de deixar uma estrutura social já criada, na sua escola.
- Acabar com o ensino Supletivo significa obrigar pais e alunos a pagarem a escolas particulares o ensino da música. A qualidade do ensino será sempre mais controlada, se for numa escola pública.
- As principais orquestras e coros do país têm alunos provenientes do regime Supletivo.
- Queremos que o Ministério conheça bem a realidade, para que depois a possamos discutir serenamente e abertamente.
* Quando algum de nós falar, sintamo-nos ganhadores, pois é esse o caminho da Vitória! A Vitória é um estatuto, construído no processo anterior. Estamos nesse processo!
- O direito / liberdade de escolha, dos alunos com mais de 10 anos de iniciarem o estudo da música. O ministério pretende que aos 10 anos uma criança já saiba o que pretende seguir como profissão!!
*O ministério considera a “vocação tardia” quando depois dos 10!
- Supletivo significa o direito ao estudo musical especializado dos alunos a partir dos 11 anos, quando já frequentam outra escola.
- Acabar com o ensino Supletivo ficando apenas com integrado como norma, significa que um aluno (por exemplo) do Montijo tenha que vir todos os dias da semana, a partir dos 10, para o Conservatório em Lisboa. Tendo de deixar uma estrutura social já criada, na sua escola.
- Acabar com o ensino Supletivo significa obrigar pais e alunos a pagarem a escolas particulares o ensino da música. A qualidade do ensino será sempre mais controlada, se for numa escola pública.
- As principais orquestras e coros do país têm alunos provenientes do regime Supletivo.
- Queremos que o Ministério conheça bem a realidade, para que depois a possamos discutir serenamente e abertamente.
* Quando algum de nós falar, sintamo-nos ganhadores, pois é esse o caminho da Vitória! A Vitória é um estatuto, construído no processo anterior. Estamos nesse processo!
Ideias-Chave para passar à Comunicação Social
- O ministério já admite o ensino das iniciações. Já mudou de ideias. Mas não tem ideia da realidade e do que pretende fazer. Desculpa-se com “cada escola terá um modelo”. Mas se assim fosse, não continuaria a deixar suspeitas sobre as suas intenções quando foge das questões importantes, nas reuniões que têm mantido com os conservatórios.
- O direito / liberdade de escolha, dos alunos com mais de 10 anos de iniciarem o estudo da música. O ministério pretende que aos 10 anos uma criança já saiba o que pretende seguir como profissão!!
*O ministério considera a “vocação tardia” quando depois dos 10!
- Supletivo significa o direito ao estudo musical especializado dos alunos a partir dos 11 anos, quando já frequentam outra escola.
- Acabar com o ensino Supletivo ficando apenas com integrado como norma, significa que um aluno (por exemplo) do Montijo tenha que vir todos os dias da semana, a partir dos 10, para o Conservatório em Lisboa. Tendo de deixar uma estrutura social já criada, na sua escola.
- Acabar com o ensino Supletivo significa obrigar pais e alunos a pagarem a escolas particulares o ensino da música. A qualidade do ensino será sempre mais controlada, se for numa escola pública.
- As principais orquestras e coros do país têm alunos provenientes do regime Supletivo.
- Queremos que o Ministério conheça bem a realidade, para que depois a possamos discutir serenamente e abertamente.
* Quando algum de nós falar, sintamo-nos ganhadores, pois é esse o caminho da Vitória! A Vitória é um estatuto, construído no processo anterior. Estamos nesse processo!
- O direito / liberdade de escolha, dos alunos com mais de 10 anos de iniciarem o estudo da música. O ministério pretende que aos 10 anos uma criança já saiba o que pretende seguir como profissão!!
*O ministério considera a “vocação tardia” quando depois dos 10!
- Supletivo significa o direito ao estudo musical especializado dos alunos a partir dos 11 anos, quando já frequentam outra escola.
- Acabar com o ensino Supletivo ficando apenas com integrado como norma, significa que um aluno (por exemplo) do Montijo tenha que vir todos os dias da semana, a partir dos 10, para o Conservatório em Lisboa. Tendo de deixar uma estrutura social já criada, na sua escola.
- Acabar com o ensino Supletivo significa obrigar pais e alunos a pagarem a escolas particulares o ensino da música. A qualidade do ensino será sempre mais controlada, se for numa escola pública.
- As principais orquestras e coros do país têm alunos provenientes do regime Supletivo.
- Queremos que o Ministério conheça bem a realidade, para que depois a possamos discutir serenamente e abertamente.
* Quando algum de nós falar, sintamo-nos ganhadores, pois é esse o caminho da Vitória! A Vitória é um estatuto, construído no processo anterior. Estamos nesse processo!
segunda-feira, 4 de fevereiro de 2008
Suposta manif. de 4 de Fevereiro - Mais um tiro no pé
Caros Colegas,
O Assunto é sério.
Esta manhã recebi diversos telefonemas a pedirem esclarecimentos quanto à suposta manifestação de hoje.
Aqueles que estiveram na reunião souberam que essa suposta manifestação não estava a ser organizada pelo grupo que está a desenvolver uma estratégia de pressão pública positiva, afim de defender os interesses do Conservatório Nacional e do futuro da música no nosso país.
A manifestação estaria a ser incitada por uma pessoa, por sua livre e espontânea vontade. Também por sua livre e espontânea vontade, a mesma pessoa decidiu fazer passar essa informação aos órgãos de comunicação social. Alguns deles, telefonaram-me hoje de manhã para saberem mais detalhes sobre a referida manifestação, outros não o chegaram a fazer, mas sei que alguns se deslocaram mesmo ao Conservatório tendo encontrado um vazio de pessoas e de responsáveis pela tal manifestação – Caso de um enviado da Rádio Renascença que saiu do Conservatório visivelmente aborrecido com a situação.
Meus amigos, não se pode brincar com a comunicação social.
É com pena que eu assisto a mais um tiro no pé dado por parte de alguém do conservatório.
Agora terei eu de pedir desculpa, em nome dos alunos, por este incidente. Não tenho problemas em fazê-lo, pois não duvido das boas intenções da pessoa que incitou e publicitou a manifestação, como de qualquer um de nós que pode ter uma atitude menos feliz.
Na vida, todos cometemos erros, mas temos sempre uma oportunidade para aprender e melhorar!
Peço-vos, quando tiverem ideias para as comunicarem ao grupo de coordenação dos alunos, para que essas ideias sejam discutidas e postas em prática.
Por um Conservatório Nacional de qualidade!
Filipe De Moura
O Assunto é sério.
Esta manhã recebi diversos telefonemas a pedirem esclarecimentos quanto à suposta manifestação de hoje.
Aqueles que estiveram na reunião souberam que essa suposta manifestação não estava a ser organizada pelo grupo que está a desenvolver uma estratégia de pressão pública positiva, afim de defender os interesses do Conservatório Nacional e do futuro da música no nosso país.
A manifestação estaria a ser incitada por uma pessoa, por sua livre e espontânea vontade. Também por sua livre e espontânea vontade, a mesma pessoa decidiu fazer passar essa informação aos órgãos de comunicação social. Alguns deles, telefonaram-me hoje de manhã para saberem mais detalhes sobre a referida manifestação, outros não o chegaram a fazer, mas sei que alguns se deslocaram mesmo ao Conservatório tendo encontrado um vazio de pessoas e de responsáveis pela tal manifestação – Caso de um enviado da Rádio Renascença que saiu do Conservatório visivelmente aborrecido com a situação.
Meus amigos, não se pode brincar com a comunicação social.
É com pena que eu assisto a mais um tiro no pé dado por parte de alguém do conservatório.
Agora terei eu de pedir desculpa, em nome dos alunos, por este incidente. Não tenho problemas em fazê-lo, pois não duvido das boas intenções da pessoa que incitou e publicitou a manifestação, como de qualquer um de nós que pode ter uma atitude menos feliz.
Na vida, todos cometemos erros, mas temos sempre uma oportunidade para aprender e melhorar!
Peço-vos, quando tiverem ideias para as comunicarem ao grupo de coordenação dos alunos, para que essas ideias sejam discutidas e postas em prática.
Por um Conservatório Nacional de qualidade!
Filipe De Moura
Petições Online
Estão a circulrar duas petições Online, pelo Conservatório Nacional.
Uma para o Ministério da Educação:
http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html
Outra para o 1º Ministro e Presidente da República:
http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html
Apoiem esta causa, enviem a colegas, amigos e a todos aqueles que possam ajudar a tornar a nossa voz cada vez mais forte!
Uma para o Ministério da Educação:
http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html
Outra para o 1º Ministro e Presidente da República:
http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html
Apoiem esta causa, enviem a colegas, amigos e a todos aqueles que possam ajudar a tornar a nossa voz cada vez mais forte!
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